SPREEKBEURT

We stappen de klas binnen en in mijn hand heb ik een tasje met verlopen EpiPennen, 3 sinaasappels en uitlegkaarten. Ik loop naar het bord en kijk rond. 20 paar ogen kijken mij vol verwachting aan……

Hoi, wij zijn Joris en Jolien, ouders van Juul en willen onze spreekbeurt houden over het zetten van een EpiPen.

Oke, dit is een tikkeltje overdreven, maar het gevoel van het geven van een spreekbeurt gaf het me wel. Ik ben ook maar begonnen met dit te vertellen zodat ik het ijs een beetje kon breken en dat werkte. De 20 paar ogen die ons aankeken, waren de ogen van de leerkrachten van de school van Juul. We hadden namelijk afgesproken dat we voordat de eerste schooldag zou plaatsvinden uitleg en demonstratie van de EpiPen kwamen geven. De betrokkenheid van het team was groot, want ook de leerkrachten van alle andere klassen wilden weten hoe dit gedaan moest worden. Juul zou leerling worden van de school en daarmee voelden alle leerkrachten zich samen verantwoordelijk.

Het geven van deze uitleg was één van de acties die we hebben ondernomen voordat Juul naar school ging. Als ouder heb ik veel nagedacht over alles wat er geregeld moest worden. Zelf had ik het achteraf fijn gevonden om ergens te kunnen lezen welke dingen handig zijn om vooraf te regelen. Ik heb dit zelf moeten uitpluizen, dus vandaar dat ik andere ouders middels deze blog hiermee op ideeën wil brengen, in de hoop dat zij zich hierdoor een beetje geholpen voelen.

Ik zal hier de verschillende acties neerzetten en hier en daar toelichten.

1. Team informeren:

Alle onderwijspersoneel van school heeft van ons informatie gehad via de mail over wat een ernstige allergie inhoud.

Hierbij gelet op juiste en feitelijke informatie.

In onze ogen is leerkrachten en ouders bang maken het laatste dat je moet willen. Je wil mensen alert maken en ze meenemen in de feiten rondom de allergie. Door mensen de juiste dingen te vertellen en uit te leggen begrijpen ze wat het inhoudt. Snappen ze de ernst en weten ze ook waar ze rekening mee moeten houden.

Mensen bang maken, of het erger maken dan dat het is zorgt voor onrust, ruis en maakt het zelfs ongeloofwaardig. Voeg dus geen drama, horror of onwaarheden toe aan de info die je verstrekt om kracht bij te zetten. Geloof me, dit werkt averechts.

• Spreekbeurt ‘EpiPen’ houden.

Alle onderwijspersoneel heeft uitleg gekregen over hoe de EpiPen werkt. Enkele leerkrachten (waaronder de juf van Juul) heeft een verlopen EpiPen gezet in een sinaasappel en anderen hebben geoefend met een trainer-pen. Tevens hebben we een instructiefilmpje (via Youtube) laten zien.

• Allergiekaarten met foto van Juul:

Deze kaarten hangen op school in de koffiekamer. Dit om het levend te houden op een plek waar alle personeel geregeld komt.

• In de klassenmap actieplan en instructiekaart:

In de klas bij het dossier van Juul een instructiekaart en het actieplan: wat te doen bij een reactie.

• Een brief geschreven voor de ouders van de andere kinderen in de klas van Juul.

Hierin beschreven welke allergieën Juul heeft en wel effect het op haar heeft als ze verkeerde dingen eet en waar we ouders vragen om met ons mee te denken en rekening mee te houden. (Kinderen die later instromen krijgen deze dan alsnog vanuit de juf).

Deze brief met hulpvraag aan ouders vond ik ontzettend spannend. Je gaat je namelijk bemoeien met wat ouders hun kind wel en niet ‘mogen’ meegeven. Het scenario van boze ouders, die al mopperend ons aanspreken en zeggen dat ze echt wel zelf bepalen wat hun kind eet hielden me nachten wakker.

Compleet het tegendeel is echter waar gebleken. Ouders vonden deze vraag niet meer dan normaal en er wordt heel veel rekening gehouden met veilig beleg. Pindakaas is tegenwoordig voor alle kinderen in de klas van Juul alleen voor in de ochtend, het weekend of vakanties. Hoe geweldig is dat!

• In overleg met de school hebben we de afspraak gemaakt.

Etenswaren met pinda of noten mogen niet gegeten worden in haar klas.

• Een medicijnenkastje.

Dit hangt in de klas met hierin standaard een EpiPen en instructiekaart.

• Kaartje voor een andere docent in geval van nood.

De juf heeft een kaartje gemaakt en een vaste afspraak met een andere leerkracht dat stel er zou iets voorvallen, een medeleerling dit kaartje komt afgegeven en de betreffende leerkracht meteen de juf van Juul te hulp ziet.

• Alle kinderen wassen na het eten voor alle zekerheid hun handen voor ‘het geval dat’.

Deze 9 stappen hebben ervoor gezorgd dat Juul goed is kunnen starten. Ik kan niet schrijven dat dit met een gerust hart was, want dat was het niet. Dat is ook helemaal niet erg, want dat gevoel mag er zijn. Gelukkig kan ik nu, achteraf zeggen dat ik gerust ben. De ervaring heeft ons geleerd dat met deze 9 stappen en uiteraard steeds meebewegen, checken en anticiperen we het op school voor zover als mogelijk onder controle hebben. Wil je voorbeelden van een brief, kaartjes e.d. Mail mij dan even of kijk bij handige documenten op de site.